ÂM NHẠC TRỊ LIỆU – KHÓA NÂNG CAO ĐỢT 2

• Cung cấp kiến thức nâng cao về các khái niệm cơ bản và chuyên sâu của âm nhạc trị liệu.
• Nghiên cứu và phân tích các biểu hiện, hành vi, và đặc điểm của trẻ rối loạn phổ tự kỷ (ASD)

• Học và thực hành các kỹ thuật âm nhạc trị liệu hiệu quả đối với trẻ ASD.
• Thiết kế và triển khai các kế hoạch can thiệp âm nhạc phù hợp với từng cá nhân.

• Thực hiện giám sát và đánh giá hiệu quả các phương pháp trị liệu trên trẻ ASD trong quá trình học tập.
• Phân tích và điều chỉnh kế hoạch can thiệp dựa trên tiến trình và phản ứng của trẻ.

• Tham gia thực hành trực tiếp với trẻ ASD dưới sự giám sát của các chuyên gia.
• Phát triển kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ tích cực với trẻ thông qua các hoạt động âm nhạc.

• Làm việc nhóm hiệu quả với các đồng nghiệp và chuyên gia khác trong lĩnh vực trị liệu.
• Nâng cao kỹ năng giao tiếp và báo cáo chuyên nghiệp trong các buổi giám sát và đánh giá.

• Tự đánh giá và nhận thức về sự phát triển chuyên môn của bản thân.
• Lên kế hoạch cải tiến và nâng cao năng lực chuyên môn thông qua các hoạt động học tập liên tục.

1. Tình trạng và nguyên nhân của những khiếm khuyết giao tiếp
   • Khiếm khuyết thị giác
   • Khiếm khuyết thính giác
   • Khiếm khuyết lời nói
   • Khiếm khuyểt ngôn ngữ
2. Can thiệp bằng liệu pháp Âm nhạc
   • Khiếm khuyết thị giác
   • Khiếm khuyết thính giác
   • Khiếm khuyết lời nói

* Hướng dẫn những bài tập tương tác cụ thể (Ứng dụng được cho trẻ đặc biệt và trẻ ở các độ tuổi)

1. Giới thiệu một số mô hình liệu pháp âm nhạc nổi tiếng trên thế giới.
2. Những kỹ năng cần thiết dành cho người trị liệu bằng Âm nhạc và những kỹ thuật âm nhạc can thiệp cho trẻ đặc biệt
3. Làm nhạc cụ và biểu diễn
4. Di Chuyển Theo Nhạc
5. Kết Hợp Âm Nhạc Với Liệu Pháp Ngôn Ngữ và Vật Lý Trị Liệu
6. Sử Dụng Âm Nhạc Trong Các Hoạt Động Hàng Ngày

1. Giai đoạn đầu của Âm nhạc hoạt động
2. Giai đoạn thứ 2 của Âm nhạc hoạt động
3. Giai đoạn thứ 3 của Âm nhạc hoạt động

1. Hướng dẫn hoà tấu nhạc cụ
2. Hướng dẫn nhạc cụ cá nhân
3. Biểu diễn hát tập thể
4. Hướng dẫn hát cá nhân

* Tất cả các phần học, học viên sẽ được hướng dẫn quy trình và xây dựng kế hoạch trên ca thực tế.

1. Khái quát về âm ngữ trị liệu
   • Đối tượng thực hành âm ngữ
   • Mục tiêu can thiệp âm ngữ
   • Phương pháp can thiệp
   • Can thiệp dựa trên bằng chứng khoa học
2. Vận dụng âm nhạc vào can thiệp âm ngữ
   • Phác thảo quy trình lượng giá và can thiệp âm ngữ
   • Những yếu tố xây dựng kế hoạch can thiệp âm ngữ trong 1 buổi (ICF – CY)
   • Lựa chọn các hoạt động âm nhạc trong can thiệp âm ngữ

• Vận dụng can thiệp cá nhân.
• Vận dụng can thiệp trong nhóm.

(trực tuyến hoặc trực tiếp theo nhu cầu)

• Thực hành trực tiếp trên trẻ.
• Đánh Giá Sự Tiến Bộ CủaTrẻ
• Điều Chỉnh Nội Dung và Phương Pháp Giảng Dạy
• Hợp Tác Với Phụ Huynh Để Theo Dõi và Hỗ Trợ Trẻ
• Báo cáo GVHD  bằng video tương tác với trẻ.